中宏網(wǎng)山東2月12日電 菏澤職業(yè)學(xué)院始終堅持“人才強?！睉?zhàn)略，突出抓好“雙師型”教師隊伍建設(shè)“五個方面”，努力建設(shè)一支師德高尚、技藝精湛、專兼結(jié)合、充滿活力的高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍。

　　堅持黨建引領(lǐng)，抓好“雙師型”教師“精神面”

　　實施政治引領(lǐng)工程。學(xué)校實施“雙帶頭人”培育工程，“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室接續(xù)建成，組織黨員教師高質(zhì)量開展黨史學(xué)習教育、黨紀學(xué)習教育，不斷提高“雙師型”教師的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。實施師德示范工程。學(xué)校出臺《師德師風評價考核辦法》等文件，將師德師風作為人才引進、年度考核、職稱評審、評先樹優(yōu)的基本依據(jù)和重要參考，對師德失范行為實行“一票否決”。組建師德宣講團、設(shè)立師德講堂，大力開展教學(xué)名師、技能名師評選活動，營造“崇尚模范、學(xué)習模范、爭當模范”濃厚氛圍。實施職業(yè)認同工程。開展多種形式培訓(xùn)教育，引導(dǎo)“雙師型”教師掌握職業(yè)教育政策法規(guī)和教育教學(xué)改革政策。開展豐富多彩的師生互動活動，引導(dǎo)“雙師型”教師熱愛職教事業(yè)。學(xué)校定期召開教職工代表大會，保障教師參與學(xué)校決策的合法權(quán)益。建設(shè)教工之家，豐富業(yè)余生活，增強教師隊伍凝聚力。

　　豐富招引渠道，拓寬“雙師型”教師“來源面”

　　強化高端人才招引。學(xué)校圍繞專業(yè)建設(shè)和崗位需求，引進和聘任國內(nèi)外優(yōu)秀專家學(xué)者、雙一流青年教師、高技能人才等。2020年以來，先后引進、招聘、選調(diào)各類優(yōu)秀人才297人。目前，學(xué)校已擁有專任教師624人，其中博士、碩士400人，正高級職稱44人，副高級職稱58人，“雙師型”教師386人。被山東省委、山東省人民政府評為人才工作表現(xiàn)突出單位。強化校企人才共用。學(xué)校與阿里巴巴、騰訊、中關(guān)村軟件園、東明石化等100多家知名企業(yè)開展合作，先后聘任高級工程技術(shù)人才、高層管理人才100多名擔任兼職教師。成立菏澤市高端化工研究院，先后引進化工領(lǐng)域高級職稱人才、“雙一流”高校碩博畢業(yè)生100余人。學(xué)校強化校際人才共享。與清華大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院等知名本科高校和山東商業(yè)職業(yè)學(xué)院、威海職業(yè)學(xué)院等高水平職業(yè)院校合作，引進知名專家團隊12個57人。與齊魯工業(yè)大學(xué)、菏澤學(xué)院等本科高校合作共建“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。與韓國中部大學(xué)等境外友好院校共建中外合作班，促進國際化人才培養(yǎng)。

　　健全培養(yǎng)機制，拓展“雙師型”教師“能力面”

　　實施培訓(xùn)續(xù)航計劃。學(xué)校開展青年教師職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)，對新入職青年教師到省內(nèi)“雙高院?！边M行集中培訓(xùn)。完善學(xué)校骨干教師培養(yǎng)制度，每年選派近300名骨干教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習，開展教學(xué)能力大賽專項培訓(xùn)等專項培訓(xùn)。加強專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修，鼓勵教師積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、研討會等，拓寬教師的學(xué)術(shù)視野和知識面，提升教師雙師能力。實施實踐助航計劃。學(xué)校出臺《專業(yè)課教師企業(yè)實踐鍛煉辦法》等一系列教師下企業(yè)實踐鍛煉管理、運行和考核辦法，落實專任教師企業(yè)實踐制度，安排教師寒暑假期間到企業(yè)實踐鍛煉，推進企業(yè)實踐成果向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化。9名教師榮獲“山東省技術(shù)能手”“菏澤市突出中青年專家”“菏澤市技術(shù)能手”等榮譽稱號。實施團隊護航計劃。學(xué)校以教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人為核心，打造職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)團隊，搭建起教學(xué)名師發(fā)展平臺。以科研帶頭人為核心，打造優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)了一批科研骨干教師和20余支科研創(chuàng)新團隊。以技能大師為核心，打造優(yōu)秀技能傳承團隊，共建技能大師工作室、非遺大師工作室等，建成“山東手造·創(chuàng)藝菏澤”展示體驗中心，先后獲批山東省級數(shù)字經(jīng)濟園區(qū)、山東省精品旅游研學(xué)示范單位、全省非遺旅游體驗基地。

　　強化管理服務(wù)，服務(wù)“雙師型”教師“成長面”

　　健全人才工作體系。學(xué)校成立人才隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立教師工作部，完善教師發(fā)展的頂層設(shè)計及決策機構(gòu)，形成職責清晰、分工負責、合力推進的工作格局。健全“雙師型”教師隊伍管理制度和標準體系，為“雙師型”教師成長提供制度保障。搭建人才成長平臺。學(xué)校建設(shè)大賽隊伍培育平臺，構(gòu)建科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺，成立山東省高等學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)及人工智能等科研技術(shù)中心7個、技術(shù)研發(fā)和推廣服務(wù)中心8個、科研創(chuàng)新團隊25個，46名專家和6項專利成果入駐“科創(chuàng)中國”數(shù)字平臺。優(yōu)化人才服務(wù)保障。學(xué)校建立了黨委聯(lián)系學(xué)校高層次人才制度，著力構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校為主、部門聯(lián)動的協(xié)同工作機制，在政策落實、經(jīng)費安排、住房安家、子女入學(xué)等方面提供系統(tǒng)性保障服務(wù)。

　　優(yōu)化激勵措施，激發(fā)“雙師型”教師“活力面”

　　深化教師評價體系改革。學(xué)校完善“雙師型”教師評價指標，積極探索教師分類評價、代表性業(yè)績成果、同行專家送審、第三方獨立評價等考核辦法，實施“過程評價+結(jié)果評價+認定+復(fù)核”的運行機制，引導(dǎo)教師德技并修、工學(xué)結(jié)合、知行合一。深化績效考核體制改革。學(xué)校不斷健全完善績效考核辦法，建立按工作量和工作業(yè)績分等級、論貢獻的良性績效分配機制，對作出突出貢獻的人才進行重獎，有效激發(fā)了人才隊伍干事創(chuàng)業(yè)的積極性。深化職稱評聘體系改革。學(xué)校深化落實高校“放管服”改革，建立了“業(yè)績+能力”職稱自主評聘體系。2020年以來，先后評聘教授43人、副教授44人，破格晉升教授3人。

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