浙江建設職業(yè)技術學院坐落于浙江杭州錢塘江畔，是一所公辦建設類全日制高等職業(yè)院校，前身是創(chuàng)辦于1958年的浙江省建筑工業(yè)學校，2002年1月經浙江省政府批準正式成立。自2019年被確立為中國特色高水平高職學校建設單位（專業(yè)群A類）以來，浙江建設職業(yè)技術學院正式開啟“雙高建設”新征程，推動內涵發(fā)展，提高辦學質量，打造建筑類職業(yè)教育核心競爭力。

　　產教融合構建高質量發(fā)展共同體

　　“雙高”建設過程中，學校加強頂層設計，以政校行企共建的浙江省建設職業(yè)教育集團（國家首批示范性職業(yè)教育集團培育單位）為平臺，政校行企共同踐行“合作+”理念，創(chuàng)建新型協(xié)同育人平臺，構建高質量發(fā)展共同體。在“合作+”理念中，學校以“產業(yè)+”模式共建產業(yè)學院，推動產業(yè)教育深度融合；以“行業(yè)+”模式共建“1+1+X”行業(yè)聯(lián)合學院，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的主導、統(tǒng)籌作用；以“企業(yè)+”模式，共建“1+1”企業(yè)學院，挖潛企業(yè)的主動作用；以“院校+”模式，構建中高職一體化學院，暢通人才發(fā)展路徑。學校建立了政校行企多主體的育人體系，全方位構建合作密切、深度融合的高質量發(fā)展共同體，推進政校行企合作水平邁上新臺階。

　　契合行業(yè)打造現(xiàn)代化專業(yè)群

　　學校堅持以立德樹人為根本，以服務行業(yè)發(fā)展為宗旨，以提高人才培養(yǎng)質量為核心，全面優(yōu)化以建筑類為特色的專業(yè)群布局。

　　學校對傳統(tǒng)專業(yè)進行“互聯(lián)網+”、國際化、工業(yè)化轉型升級，融入遙感信息、人工智能等信息化元素，增設裝配式建造、智能建造、綠色建造等相關專業(yè)；在傳統(tǒng)計算機應用技術專業(yè)的基礎上，開設大數(shù)據(jù)技術及物聯(lián)網應用等相關專業(yè)；在傳承好優(yōu)秀傳統(tǒng)建筑技術的基礎上，開設雕刻藝術設計等特色專業(yè)。

　　在保持“建筑+”特色的同時，學校增設職業(yè)本科專業(yè)，以優(yōu)勢特色專業(yè)為龍頭，聯(lián)合若干相關專業(yè)組建工程造價、建筑工程技術、建筑裝飾工程技術、建筑設備工程技術4個專業(yè)集群。通過增設拓展新專業(yè)，學校對傳統(tǒng)專業(yè)進行改造升級，形成富有特色的專業(yè)優(yōu)勢，提高人才培養(yǎng)與行業(yè)和社會需求的契合度。

　　數(shù)字賦能提升現(xiàn)代治理能力

　　學校高度重視強化數(shù)字賦能效應，堅持自主開發(fā)、自主設計、自主管理，團隊共建、資源共享、多方共贏，致力于打造以“系統(tǒng)化、集約化、精準化、協(xié)同化、高效化”為特征的“建院智慧大腦”，建成全國數(shù)字化校園標桿校。

　　學校主動對標浙江大學等一流大學的建設成效，對標樹立“跑改”建院樣本目標，充分研究、多輪設計，擬破解認識高度站位、建設理念提升、系統(tǒng)謀劃設計、圍繞中心融合、項目創(chuàng)新舉措、組織投入保障不足等“六大難題”。

　　圍繞建立服務感知型智慧校園、打造高職院?，F(xiàn)代治理樣本這一目標，學院信息化建設著力朝著“六個轉變”奮力前行，先后實施“智慧+”流程互通工程、“智慧+”數(shù)據(jù)服務工程、“智慧+”數(shù)據(jù)領航工程、“智慧+”數(shù)據(jù)治理工程、“智慧+”數(shù)據(jù)資源工程。為提升學生職業(yè)核心能力，學校首創(chuàng)校內建筑智慧實訓工場，打造建筑結構智能認知平臺、施工工藝虛實一體平臺、崗位綜合訓練實務平臺、項目現(xiàn)場空中對接平臺、實訓教學開放管理五大教學智慧管理平臺。

　　示范輻射引領專業(yè)群均衡發(fā)展

　　為實現(xiàn)中西部專業(yè)均衡發(fā)展，學校本著“全面合作、重點推進、注重實效、共同發(fā)展”的原則，積極實施“組團式幫扶”工程，先后邀請?zhí)鞘新殬I(yè)技術學院、廣西建設職業(yè)技術學院、西藏職業(yè)技術學院等院校開展結對交流活動。

　　學校充分發(fā)揮專業(yè)群優(yōu)勢，主動對接中西部地區(qū)高職院校同類專業(yè)群，服務中西部高職院校，推動中西部專業(yè)均衡發(fā)展。在交流合作中，結對院校各取所需，各得其所，實現(xiàn)共贏，為中西部發(fā)展和建設培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的專業(yè)人才。

　　浙江建設職業(yè)技術學院將不斷強化職教自信，保持熱情，深化綜合改革，凝心聚力、砥礪前行，努力將學校建設成為中國特色高水平高職院校，為國家現(xiàn)代化建設作出職業(yè)教育的一份貢獻。（作者：何輝）